Dr. Greta Kaufeld war Doktorandin am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik und verteidigte am 19. Januar 2021 ihre Doktorarbeit zum Thema „Untersuchung des Sprachverständnisses als Wahrnehmungsinferenz“.
Hast du dich jemals in einer Situation befunden in der du etwas sagen wolltest, dir aber einfach die Wörter nicht einfielen? Dies kann passieren wenn man eine Fremdsprache spricht, in der man (noch) nicht sehr sicher ist. Es kann jedoch auch in der Muttersprache passieren, zum Beispiel wenn man abgelenkt oder müde ist. Die meisten von uns haben solche oder ähnliche Situationen mit kurzen Kommunikationsschwierigkeiten wahrscheinlich schonmal erlebt. Zum Glück sind dies nur kurze Momente und letztendlich fallen uns die richtigen Wörter doch noch ein.
Kinder werden in eine Welt geboren, in der Technologie überall um uns herum ist. Das wirft Fragen über die Bildschirmzeit-Gewohnheiten auf und über die Effekte der Bildschirmzeit auf die Sprachentwicklung. Studien deuten an, dass sowohl die Inhalte, als auch wie wichtig Kinder Bildschirme finden, sowie die soziale Interaktion während der Bildschirmzeit, entscheidend dafür sind ob junge Kinder aus Videos lernen.
In den nebligen Bergen der kanarischen Insel La Gomera (in der Nähe von Teneriffa) hört man das Pfeifen eines ganz besonderen Vogels: des Menschen. Auf der Insel kommunizieren Bauern seit Menschengedenken über weite Entfernungen, indem sie sich besondere Melodien zupfeifen.
Wenn wir unerwartete Veränderungen in unserer Umwelt erleben, so wie es in der heutigen Pandemie der Fall ist, passt sich unser Sprachsystem an diese Herausforderung an um diese neue Realität auszudrücken. Wie? Durch das Schmieden neuer Wörter! Lasst uns hier herausfinden, wie dies genau geschieht, indem wir uns einen unserer kräftigsten Motoren anschauen, auf den wir uns verlassen: unser Gehirn.
